Qu'est-ce que la pédagogie active ?

 

Apprendre par soi-même

C'est souvent celui qui enseigne qui apprend. « Parler pour apprendre et écouter pour enseigner ».

Le fait de vouloir l'expliquer, nous le fait comprendre. Puisque qu'apprendre c'est acquérir, on ne peut rester en situation passive.

Il faut être : l'acteur, l'auteur, le producteur, le distributeur, l'interprète de son savoir.

 

pédagogie active

 

Le rôle du tuteur

Aider à la construction du savoir, à la recherche de l'information, à la mise en perspective du savoir par rapport à l'actualité ou à l 'histoire passée ou par rapport à leurs propres connaissances.
Susciter des axes de réflexions, aider la solution ou la réponse à sortir du groupe.

Les 3 fonctions du tuteur

•  Fonction de facilitation (donne des consignes claires de réalisation de la tâche concernant l'espace et le temps).

•  Fonction de production (demande l'information, suscite la réflexion par des questions ouvertes)

•  Fonction de régulation (écoute, détend l'atmosphère, encourage)


Les 10 Règles principales de la pédagogie

Règle 1 : Un adulte apprend s'il comprend.

Règle 2 : Un adulte apprend s'il fait la relation entre la formation et son expérience.

Règle 3 : Un adulte apprend s'il perçoit, comprend et accepte les objectifs de la formation.

Règle 4 : Un adulte apprend s'il agit et s'engage.

Règle 5 : Un adulte apprend si le formateur sait utiliser les effets de la réussite et de l'échec.

Règle 6 : Un adulte apprend s'il se sent intégré dans un groupe.

Règle 7 : Un adulte apprend s'il participe.

Règle 8 : Un adulte apprend par identification et imitation.

Règle 9 : Un adulte apprend s'il a plaisir à apprendre ou si l'apprentissage le touche émotionnellement.

Règle 10 : Un adulte apprend s'il se sent libre.

Thierry CHAUME

 

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